平凡生活の千變萬化

等待，通常是煎熬的！特別是等孩子慢．慢．長．大！

等她，學會控制情緒，縮短哭泣的頻率、時間長度和激烈程度；

等她，願意說出自己的感受、主動表達需求；

等她，願意接受同學的遊戲邀約和沒有規則的自由遊戲；

等她，願意嘗試新的事物、不急著否定自己；

等她，願意接受自己的不完美，勇敢的表現自己；

等她，願意像個孩子一樣，跟同學一起玩．瘋．了！

慢慢來，是焠鍊過程中鍛鍊心神的藝術。心很急，卻怎樣也快不起來

從小班直到大班上學期，晨曦始終難以融入幼兒園的生活，特別是很活潑、自由發展的華德福教育。
教室裡沒有固定的坐位，要吃水果時，她好像不曉得該搬哪張椅子、該坐哪裡；漱口杯被移位了，她也就呆住不動了；整個教室都是孩子們的遊樂園，但沒有規則可循的遊戲方式讓她不知所措，等她暖好機、作好心理準備要玩了，小朋友也跑掉了；明明自理能力很強，可以把事情做得很精細（老師的觀察），但卻不敢表現，常要等待老師下指令；很喜歡晨圈活動，在家一跳再跳，在校卻動也不動。

我不急著要她學會認字寫字，但卻很難不為她「融入困難」而著急，更急的是，找不到任何幫她突破困境的方法！很多行為，我們（家長和老師）實在猜不透，也問不太出什麼答案，和前一位老師一起試了很多方式﹣鼓勵、讚美、引導、回顧、講故事，卻始終看不出成效，「心急」成當下的心情寫照，也難免因為她「沒有進度」而感到氣憤。一度，我認真考慮讓晨曦回體制內的學校，給她「很規律、很制式、坐著聽就好」的學習環境，避免她在「變與追求自由」的教育方式裡，反而因為不知所措而停滯，甚至成為很大的心理壓力。

然而，老師給的建議就只有「等待」，給她時間、慢慢來，等她準備好了，自然就會改變。

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近六歲的畫作，還沒落地（內心很夢幻的表現）、還很簡單

從畫畫看心理，原來有門有窗是健康的表現

一年前，申請麗君老師（人智學特教老師）個案觀察，老師進班觀察，再透過孩子的畫作及互動遊戲分析孩子的心理與需求。「等待」是老師最後的建議。

一年後，再次參與麗君老師的課程，每位家長帶著孩子的一張畫，圖畫的必要元素是「一間房子、一棵樹、一個人」。
因為透過圖畫，老師多少可能看出孩子的狀態，班級老師曾特別提醒我們「不要教她畫圖」。所以，晨曦的畫畫能力，大約只有3歲的程度...
課程最後，突然，麗君老師問晨曦媽媽在不在。原來，老師看到了晨曦這張差點被歸類到幼幼班的圖畫，也還記得這孩子。麗君老師高興地說：「好棒，晨曦進步好多！她的門和窗都畫出來了」。我們相互擁抱，我謝謝她，也告訴她，晨曦真的開始慢．慢．進．步了！

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身心準備好了＋遇到氣質相吸的人，終於跨出自己的小圈圈

晨曦是觀察、慢熟型的孩子，遇到她無法捉摸、掌握的人和情境，就會選擇「退出」。例如全班同學到家裡來玩，一旦孩子們到齊、玩瘋了，即使在自家地盤，也會發現她默默的退到一旁觀戰，甚至不見了。在同學老師眼裡，她總是酷酷的、很少笑也很少講話（明明在家就吵死人了），經常觀察班上同學在遊戲、聆聽對話，回家後可描述的巨細靡遺，像身歴其境一般，常讓我誤以為她終於願意加入同學們的遊戲了，求證老師後才發現，她根本是在「看戲」，卻還蠻樂在其中的。

幸好，慈心的老師、同學都比爸媽有耐心。老師願意溫柔地鼓勵帶領她，同學一再被她拒絕仍願意找她，讓她有充分的時間做準備，終於等到大班後，開始慢．慢．地看到她的轉變。

有天，老師打電話來，說晨曦在學校開始跟同學跑、笑、玩了！！一般來說，小孩在學校玩不是很正常的事嗎？？大多數的孩子可能還會被老師「制止」玩得太瘋，然而，晨曦「開始玩了」竟像幼兒園裡的大事，讓多位老師「很驚訝」，紛紛跑去跟帶班老師回報，老師立馬打電話來報喜，電話兩頭的我們，都很開心，她花了近兩年的時間，終於跨出自己的小圈圈了。

如今，只剩完整跟晨圈動作、開口唱歌還沒突破自己心防。

 
溫柔的丁老師慢慢滋養晨曦的心靈

 
海雯老師的活潑氣質似乎給了晨曦一股開放的力量

不同班卻超合的同學，牽著晨曦走入孩子圈

遇到幾個玩得起來的同學慢慢展現搞笑本性

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漫長的等待，妳終於長大！

晨曦在宜蘭、慈心渡過三年生日（4-6歲），感覺用了很長的時間，卻只走了一小段路。但我確信，6歲之後的她，會更穩健地成長。因為知道，如果晨曦沒說她「準備好了」，我們再怎麼急也沒有用。一旦她承諾自己準備好了，那就一定好了！（好金牛座啊～～）

 
掉第一顆牙，準備好上小學囉～

入小學面談前一晚，晨曦掉了第一顆牙，我告訴她（也算是小小刺激一下），如果她準備好要上小學，也很想去慈心，隔天去小學，晨圈時不能像在幼兒園一樣，只站著看卻不動，不然就沒辦法入學。她很篤定的說自己準備好要上小學，隔天，詢問面談老師得知，晨圈時她真的有跟著做每個動作，果然，要她自己說好了才算。自此之後，在幼兒園終於開始融入晨圈活動，還自信滿滿的要我找一天去接她下課，自己問老師！（她知道，每次我去接她下課，都是跟老師問她在校的狀況，然後就知道她常常沒有據實以報）

6歲，感覺是一個成長的里程碑。回想6年前的這個時間點，在待產室等待她的出生，轉眼間，她居然要上小學了！真的～很快，也很漫長。

孩子在成長，父母也在教養路上學習、成長。謝謝有妳～寶貝女兒，晨曦！

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【生日成長回顧】

4歲生日（小班）好稚嫩的模樣～〔媽咪OS：肥肥手好想咬一口呀！〕

   
5歲生日（中班）像個小美女～〔媽咪OS：當媽的看自己孩子，怎樣都美！〕      

    
6歲生日（大班），非常珍惜在慈心幼兒園的最後一次慶生

 
三年元宵燈籠製作

【勇氣，慢慢在心裡茁壯】

從不愛摸到沙的觸感，到愛上玩沙～（媽咪OS：女兒啊～這...也太美了吧）

  
開始比較願意嘗試動態的遊戲了

【母女都愛在廚房做東做西】

【姐弟情深？！】
弟弟（晨恩）把姐姐當偶像，什麼都要學，走到哪都要跟，姐姐手上的永遠都是最好、最想要的。弟弟還沒2歲，每天都要排解2個人的紛爭（有點擔心弟弟2歲後的狀況，挫咧蛋）。

儘管，希望避免讓晨曦有「妳都只陪弟弟」或「弟弟睡著可以陪我玩一下了嗎？」之類的不平衡和委屈，但常難以分身給兩個人，這類的抱怨在所難免。雖然晨曦有很多怨言，但慢慢地展現出姐姐的溫柔和模範，也愈來愈會帶著弟弟玩。希望這對手足，可以一直相伴成長、互相照顧，一直到成年、甚至到老。