Nina的慈心華德福幼兒園入學前準備 @ 平凡生活の千變萬化

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Nina要進慈心華德福幼兒園了，原本新生是八月陸續入學，但和老師面談後，建議讓Nina延到十月再上課，因為她太黏媽媽，加上要從台北搬家到宜蘭，對孩子來說，需要給她適應新家、新的生活方式、新的老師的時間，如果不慢慢來，這敏感的孩子會很辛苦。這個安排，正如我們所願。但是，爸媽是有準備工作要做滴～

準備工作1：常到學校走動
老師希望Nina先從「看小朋友玩遊戲、熟悉環境、熟悉老師」開始，降低她一下子被丟到新環境的恐懼感，所以我們從七月開始，每週帶她去宜蘭學校走走晃晃。剛開始她只會黏在我身上看，上週只需要稍微引導一下就願意進沙坑玩沙。玩沙耶～滿手粗顆粒的沙子，老實說連我自己都不是很愛那個感覺，對這個觸覺敏感的孩子來說，更需要時間克服心理障礙，Nina突破障礙的時間愈來愈短，我實在太開心了。昨天開Nina喜不喜歡去學校，她說：「現在很喜歡學校了，但還沒準備好要上課。」OK的～喜歡就好。

快看她的手，都是沙子耶～太棒了！

玩好洗手囉

Nina的天使班教室，趁沒有人上課，來去探險！
因為之前參加華德福親子遊戲團體，教室裡的東西都很熟悉，給她安全感

華德福的棉紗布，讓她覺得圍成一個「家」的感覺

準備工作2：說故事
「講故事」似乎是華德福教育中，很重要的一環。透過不斷重覆的故事內容，強化孩子的意志，再慢慢內化到心裡，所以開始亂編睡前故事，總之就是要讓她知道：Nina長大了，可以自己到學校去上學不用媽媽陪，下課後爸媽就會接她回家。

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把Wendy媽媽從泰國扛回來的彩虹布掛在她的床上，在她「家」聽睡前故事

準備工作3：離開媽媽
因為之前Nina實在太黏，連我去買個菜讓她獨自留在阿公阿嬤家都有困難，這樣怎麼去上學咧...2個月前開始讓她學習和爸爸獨處，歴經哭天搶地的戲碼（請見舊文：爸爸，孩子成長過程中不可缺席的要角），發現只是媽媽我自己擔心太多，她根本沒我想像中那麼黏人，加上老師也希望我減少和孩子黏在一起的時間，所以，Nina爸擔負起全職爸爸的角色，帶著Nina趴趴走，而Nina也漸漸喜歡「她和爸爸秘密約會，不可以讓媽媽知道」的感覺。

現在，父女倆可以去宜蘭新家巡邏、辦事、騎腳踏車...玩一整天也不會哭鬧，反而Nina和我在一起容易發脾氣、愛哭、裝可憐（可以說她是在欺負我嗎？＠_＠"）。看Nina和Nina爸這麼合得來，大哭鬧脾氣的次數降低，每次出門很坦然地和我說拜拜，真是太棒了。而這時候我真的懂了，其實只要有另一個讓孩子安心的人出現，「媽媽放手」是抒解孩子分離焦慮的重要關鍵！因為之前我太怕Nina一直哭，也怕如果我在她還沒做好心理準備就離會，她會大反彈（某次我把她留在阿公阿嬤家去宜蘭看房子，自此之後就不讓我離開她的視線），所以，是我塑造出她離不開我的環境和依賴心理。但Nina爸加入教養行列，他恩威並施的教養，讓Nina可以去更多地方玩，卻又不敢任意發脾氣。Nina哭鬧時間減少，家裡的氣氛也就變好了，對適應獨自到幼兒園上課的心裡建設，似乎愈來愈成型了。

第一次和爸爸到宜蘭約會騎腳踏車