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等待,通常是煎熬的!特別是等孩子慢.慢.長.大!

等她,學會控制情緒,縮短哭泣的頻率、時間長度和激烈程度;

等她,願意說出自己的感受、主動表達需求;

等她,願意接受同學的遊戲邀約和沒有規則的自由遊戲;

等她,願意嘗試新的事物、不急著否定自己;

等她,願意接受自己的不完美,勇敢的表現自己;

等她,願意像個孩子一樣,跟同學一起玩.瘋.了!

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慢慢來,是焠鍊過程中鍛鍊心神的藝術。心很急,卻怎樣也快不起來

從小班直到大班上學期,晨曦始終難以融入幼兒園的生活,特別是很活潑、自由發展的華德福教育。
教室裡沒有固定的坐位,要吃水果時,她好像不曉得該搬哪張椅子、該坐哪裡;漱口杯被移位了,她也就呆住不動了;整個教室都是孩子們的遊樂園,但沒有規則可循的遊戲方式讓她不知所措,等她暖好機、作好心理準備要玩了,小朋友也跑掉了;明明自理能力很強,可以把事情做得很精細(老師的觀察),但卻不敢表現,常要等待老師下指令;很喜歡晨圈活動,在家一跳再跳,在校卻動也不動。

我不急著要她學會認字寫字,但卻很難不為她「融入困難」而著急,更急的是,找不到任何幫她突破困境的方法!很多行為,我們(家長和老師)實在猜不透,也問不太出什麼答案,和前一位老師一起試了很多方式﹣鼓勵、讚美、引導、回顧、講故事,卻始終看不出成效,「心急」成當下的心情寫照,也難免因為她「沒有進度」而感到氣憤。一度,我認真考慮讓晨曦回體制內的學校,給她「很規律、很制式、坐著聽就好」的學習環境,避免她在「變與追求自由」的教育方式裡,反而因為不知所措而停滯,甚至成為很大的心理壓力。

然而,老師給的建議就只有「等待」,給她時間、慢慢來,等她準備好了,自然就會改變。

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近六歲的畫作,還沒落地(內心很夢幻的表現)、還很簡單

從畫畫看心理,原來有門有窗是健康的表現

一年前,申請麗君老師(人智學特教老師)個案觀察,老師進班觀察,再透過孩子的畫作及互動遊戲分析孩子的心理與需求。「等待」是老師最後的建議。

一年後,再次參與麗君老師的課程,每位家長帶著孩子的一張畫,圖畫的必要元素是「一間房子、一棵樹、一個人」。
因為透過圖畫,老師多少可能看出孩子的狀態,班級老師曾特別提醒我們「不要教她畫圖」。所以,晨曦的畫畫能力,大約只有3歲的程度...
課程最後,突然,麗君老師問晨曦媽媽在不在。原來,老師看到了晨曦這張差點被歸類到幼幼班的圖畫,也還記得這孩子。麗君
老師高興地說:「好棒,晨曦進步好多!她的門和窗都畫出來了」。我們相互擁抱,我謝謝她,也告訴她,晨曦真的開始慢.慢.進.步了!

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身心準備好了+遇到氣質相吸的人,終於跨出自己的小圈圈

晨曦是觀察、慢熟型的孩子,遇到她無法捉摸、掌握的人和情境,就會選擇「退出」。例如全班同學到家裡來玩,一旦孩子們到齊、玩瘋了,即使在自家地盤,也會發現她默默的退到一旁觀戰,甚至不見了。在同學老師眼裡,她總是酷酷的、很少笑也很少講話(明明在家就吵死人了),經常觀察班上同學在遊戲、聆聽對話,回家後可描述的巨細靡遺,像身歴其境一般,常讓我誤以為她終於願意加入同學們的遊戲了,求證老師後才發現,她根本是在「看戲」,卻還蠻樂在其中的。

幸好,慈心的老師、同學都比爸媽有耐心。老師願意溫柔地鼓勵帶領她,同學一再被她拒絕仍願意找她,讓她有充分的時間做準備,終於等到大班後,開始慢.慢.地看到她的轉變。

有天,老師打電話來,說晨曦在學校開始跟同學跑、笑、玩了!!一般來說,小孩在學校玩不是很正常的事嗎??大多數的孩子可能還會被老師「制止」玩得太瘋,然而,晨曦「開始玩了」竟像幼兒園裡的大事,讓多位老師「很驚訝」,紛紛跑去跟帶班老師回報,老師立馬打電話來報喜,電話兩頭的我們,都很開心,她花了近兩年的時間,終於跨出自己的小圈圈了。

如今,只剩完整跟晨圈動作、開口唱歌還沒突破自己心防。

 

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溫柔的丁老師慢慢滋養晨曦的心靈

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海雯老師的活潑氣質似乎給了晨曦一股開放的力量

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不同班卻超合的同學,牽著晨曦走入孩子圈

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遇到幾個玩得起來的同學慢慢展現搞笑本性

     

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漫長的等待,妳終於長大!

晨曦在宜蘭、慈心渡過三年生日(4-6歲),感覺用了很長的時間,卻只走了一小段路。但我確信,6歲之後的她,會更穩健地成長。因為知道,如果晨曦沒說她「準備好了」,我們再怎麼急也沒有用。一旦她承諾自己準備好了,那就一定好了!(好金牛座啊~~)

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掉第一顆牙,準備好上小學囉~

入小學面談前一晚,晨曦掉了第一顆牙,我告訴她(也算是小小刺激一下),如果她準備好要上小學,也很想去慈心,隔天去小學,晨圈時不能像在幼兒園一樣,只站著看卻不動,不然就沒辦法入學。她很篤定的說自己準備好要上小學,隔天,詢問面談老師得知,晨圈時她真的有跟著做每個動作,果然,要她自己說好了才算。自此之後,在幼兒園終於開始融入晨圈活動,還自信滿滿的要我找一天去接她下課,自己問老師!(她知道,每次我去接她下課,都是跟老師問她在校的狀況,然後就知道她常常沒有據實以報)

6歲,感覺是一個成長的里程碑。回想6年前的這個時間點,在待產室等待她的出生,轉眼間,她居然要上小學了!真的~很快,也很漫長。

孩子在成長,父母也在教養路上學習、成長。謝謝有妳~寶貝女兒,晨曦!

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【生日成長回顧】

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4歲生日(小班)好稚嫩的模樣~〔媽咪OS:肥肥手好想咬一口呀!〕

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5歲生日(中班)像個小美女~〔媽咪OS:當媽的看自己孩子,怎樣都美!〕      

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6歲生日(大班),非常珍惜在慈心幼兒園的最後一次慶生

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三年元宵燈籠製作

 

【勇氣,慢慢在心裡茁壯】

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從不愛摸到沙的觸感,到愛上玩沙~(媽咪OS:女兒啊~這...也太美了吧)

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開始比較願意嘗試動態的遊戲了

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【母女都愛在廚房做東做西】

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【姐弟情深?!】
弟弟(晨恩)把姐姐當偶像,什麼都要學,走到哪都要跟,姐姐手上的永遠都是最好、最想要的。弟弟還沒2歲,每天都要排解2個人的紛爭(有點擔心弟弟2歲後的狀況,挫咧蛋)。

儘管,希望避免讓晨曦有「妳都只陪弟弟」或「弟弟睡著可以陪我玩一下了嗎?」之類的不平衡和委屈,但常難以分身給兩個人,這類的抱怨在所難免。雖然晨曦有很多怨言,但慢慢地展現出姐姐的溫柔和模範,也愈來愈會帶著弟弟玩。希望這對手足,可以一直相伴成長、互相照顧,一直到成年、甚至到老。

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